Aine eesmärk on luua terviklik arusaam interdistsiplinaarsest fenomenist, ettevõtlusest ja selle rollist majandusmootorina, anda teadmised ja tehnikad isikliku arengu suunamisel ettevõtliku käitumise (sh sisemise ettevõtluse) ja ettevõtluses oluliste pädevuste arendamisel ning arendada arusaamist ettevõtluskeskkonnast ja finantskirjaoskusest, neid oskusi reaalelu kontekstis rakendades.

Aim is to create a holistic understanding of the interdisciplinary phenomenon of entrepreneurship and its role as an engine of economy, to provide knowledge and techniques for guiding personal development in entrepreneurial behaviour (incl. intrapreneurship) and developing core competencies of entrepreneurship, developing an understanding of the business environment and financial literacy, practically implementing the knowledge in real life context.

Õppeaine läbinud üliõpilane:
- teab ettevõtluse põhimõisteid ja protsesse, arengutendentse, ettevõtluskultuuri, ettevõtluse eri vorme, mõistes majanduse põhialuseid ning ettevõtluse rolli majanduses;
- hindab ettevõtjale vajalikke isikuomadusi ja pädevusi ning reflekteerib enda sobivust ja arenguvajadusi ettevõtjana ning meeskonnaliikmena;
- rakendab äriideede genereerimise, arendamise ja hindamise meetodeid;
- analüüsib ettevõtluskeskkonna ja trendide mõju kavandatavale lahendusele, arvestades ärieetika ja jätkusuutlikkuse põhimõtteid;
- koostab ärimudeli, arvestades toote/teenuse väärtuspakkumist kliendile, sobivat turundusmeetmete kompleksi, konkurentsi, vajaminevaid ressursse, koostööpartnereid ja ettevõtte tulusid ja kulusid;
- esitleb meeskonnaga väljatöötatud lahendust, kasutades visuaalse kommunikatsiooni vahendeid ja digitaalseid tööriistu

After the course the student:
- knows key concepts and processes of entrepreneurship, developmental trends, entrepreneurial culture, forms of entrepreneurship, demonstrating an understanding of economic fundamentals and the role of entrepreneurship in the economy;
- evaluates personal characteristics and competences necessary for entrepreneurs, assessing own suitability and development needs to act as an entrepreneur and member of team;
- applies methods for generating, developing, and evaluating business ideas;
- analyzes the impact of the business environment and trends on the planned solution, applying principles of business ethics and sustainability;
- works out the business model that considers the value proposition of the product/service to the customer, suitable marketing mix, competition, required resources, partners, and the company’s revenues and costs;
- presents the solution worked out within the team, using visual communication and digital tools.

Aine õppeprotsess järgib ettevõtlusprotsessi loogikat, mille peamisteks etappideks, ärivõimaluste äratundmine, ideede või lahenduste genereerimine ja ärivõimalusteks arendamine, mida vaadeldakse indiviidi (ettevõtja omadused, motivatsioon, oskused), grupi (äriideed, meeskonnaliikmete panus) ja ühiskonna (majanduspoliitika, keskkond, tehnoloogia) tasandil. Käsitletavad teemad on järgmised: ettevõtluse põhimõisted ja protsessid, arengutendentsid, ettevõtluskultuur ning ettevõtluse eri vormid. Eetilise käitumise põhimõtteid võimaliku ettevõtjana või ettevõtliku palgatöötajana (sisemine ettevõtlus). Ettevõtluskultuuri juhtumianalüüsid ja sots-draamad. Ettevõtjale või ettevõtlikule töötajale vajalikud isikuomadused. Testid ja eneserefleksioonid mõistmaks ettevõtjat ja ettevõtliku töötajat. Erinevad loovust arendavad meetodid innovaatiliste äriideede genereerimiseks, arendamiseks ja hindamiseks. Sissejuhatus turundusse. Ärimudeli kavandamine meeskonnatööna arvestades toote/teenuse väärtuspakkumist kliendile, nõudlust, konkurentsi, ressursse, müügivõimalusi ja teisi tegevust mõjutavaid tegureid. Õppetöös kasutatakse tehisaru võimalusi vastavalt kursuse reeglitele.
Kursus rakendab interdistsiplinaarsetes gruppides nii projekt-, probleem- (PBL) või väljakutse (CBL) põhist metoodikat, lähtudes üliõpilase valmisolekust ja huvist.

The learning process follows the logic of the entrepreneurial process, the main stages of which are business opportunity recognition, generating ideas or solutions, business opportunity development, which are viewed at the individual (entrepreneurial characteristics, motivation, skills), group (business ideas, team member contribution) and society (economic policy, environment, technology) levels. The topics covered are the following: basic concepts and processes of entrepreneurship, trends of development, entrepreneurial culture and different forms of entrepreneurship. Principles of ethical behavior as a potential entrepreneur or an entrepreneurial employee (internal entrepreneurship). Case studies and socio-dramas of entrepreneurial culture. Personal qualities necessary for an entrepreneur or an entrepreneurial employee. Tests and self-reflections to understand the entrepreneur and the entrepreneurial employee. Various creativity-developing methods for generating, developing and evaluating innovative business ideas. Introduction to marketing. Business model planning as a team effort, taking into account the product/service's value proposition to the customer, demand, competition, resources, sales opportunities and other factors affecting the operation. The teaching uses artificial intelligence capabilities according to the course rules.
The course applies project-, problem- (PBL) or challenge (CBL) based methodology in interdisciplinary groups, based on students preparation and interests.

Eristav hindamine.

Grading.

-

-

Neck, H.; Neck, Ch.P.; Murray, E.L. Entrepreneurship. The practice and mindset. 14th.ed. 2020.

-

not specified