Kursuse eesmärk on rakendada varem omandatud teoreetilisi teadmisi ärijuhtimisest ja arendada oskust käsitleda ärijuhtimisalaseid küsimusi terviklikult.

The aim of the course is to use previously learned theoretical knowledge of business management and to develop the skills to approach business management problems holistically.

Pärast selle kursuse läbimist õpilane:
LO1. Kasutab õigesti äriterminoloogiat (sh turunduse mõisteid);
LO2. Arvestab turundstegevuses eetikat, vastutustundlikkust (sh intellektuaalomandi õigused) ja jätkusuutlikkust;
LO3. Töötab metoodiliselt välja jätkusuutliku põhjendatud turundusstrateegia;
LO4. Võtab initsiatiivi ja teeb otsuseid mitmekesises meeskonnas töötades, sh olukordades, kus juhendamine on piiratud või puudub, ning kasutab äristrateegia elluviimisel loovust.

After completing this course, the student:
LO1. Uses business (incl. marketing) terminology correctly;
LO2. Considers ethics, responsibility (incl. intellectual property rights) and sustainability in business activities;
LO3. Methodologically develops sustainable justified business strategy;
LO4. Takes initiative and makes decisions while working in a diverse team, including in situations of limited or no guidance, and using creativity to implement business strategy.

Turunduse juhtimise tegevuste elluviimine praktikas. Varem õpitud teadmiste kasutamine ärijuhtimisest ja tehisintellekti tööriistadest simuleeritud keskkonnas. Tehisintellekti tööriistade kasutamine kõikides ülesannetes peab olema selgelt viidatud ning täpselt kirjeldatud, millisel otstarbel ja kuidas AI tööriistu on kasutatud. Turundusstrateegia väljatöötamine. Turundusstrateegia elluviimine. Turundustegevused. Turunduskommunikatsioon. Meeskonnatöö.

Implementing marketing management activities in practice. Using previously learned knowledge of business management and artificial intelligence tools in a simulated environment. The use of artificial intelligence tools in all tasks must be clearly referenced and it must be precisely described for what purpose and how the AI tools have been used. Developing a marketing strategy. Implementing a marketing strategy. Marketing activities. Marketing communication. Teamwork.

Praktiliste ülesannete lahendamine meeskonnatööna. Selleks, et kõik meeskonnaliikmed oleksid motiveeritud, ei liideta meeskonnatöö tulemusi automaatselt igale meeskonnaliikmele, vaid neid korrigeeritakse õppuri individuaalse pühendumise protsendiga meeskonnatööle. Iga meeskonna jooksva töö tulemused korrutatakse üksiku õpilase keskmise pühendumise protsendiga, et saada selle õpilase individuaalsed tulemused. Keskmise pühendumuse protsendi (0-100%) saamiseks peavad kõik meeskonnaliikmed simulatsiooni lõpus hindama oma meeskonnaliikme pühendumust. Iga õpilane saab hinnangu igalt meeskonnaliikmelt. Kõik meeskonna hindamistulemused korrutatakse õpilase individuaalse keskmise pühendumuse protsendiga, et saada iga hindamise (st ülesande) individuaalsed tulemused. Kirjalik eksam klassiruumis.

Solving practical tasks as a team. In order to keep all team members motivated, the team work results are not automatically added up for each team member, but are adjusted by the student's individual percentage of commitment to teamwork. The results of each team's current work are multiplied by the average percentage of commitment of the individual student to obtain the individual results for that student. To obtain the average percentage of commitment (0-100%), all team members must rate the commitment of their team member at the end of the simulation. Each student receives a rating from each team member. All team assessment results are multiplied by the student's individual average percentage of commitment to obtain the individual results for each assessment (i.e. task). Written exam in the classroom.

Meeskonnatööna turundusplaani või äriplaani väljatöötamine. Valitud plaani elluviimine.

Developing a marketing plan or business plan as a team. Implementing the chosen plan.

Kotler, P., Keller, K. Marketing Management. 14th ed. Prentice Hall. 2012.
Kotler, P. Marketing Management. Pearson Prentice Hall. 2006.

-